中國當代文學的新現實觀照暨《珠峰海螺》研討會召開

中國當代文學的新現實觀照暨《珠峰海螺》研討會召開

時值秋分,天高氣爽。2023年9月23日下午,“中國當代文學的新現實觀照暨《珠峰海螺》研討會”在北京大學人文學苑6號樓中文系156會議室召開。本次研討會由北京大學中文系現代思想與文學研究平臺、北京大學中國詩歌研究院聯合主辦。數十位中國當代文學著名評論家、學者、出版人薈聚一堂,圍繞中國當代文學應當如何關注中國的現代性、中國當代文學寫作如何處理新現實、中國當代文學從鄉土到城市的轉向、《珠峰海螺》在中國當下文學創作中的個性、從《7+2登山日記》到《珠峰海螺》看黃怒波的登山與極限寫作等五個主題,展開了深度研討。

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北京大學中文系教授、北京大學中國詩歌研究院執行院長陳曉明主持上半場研討會。北京大學黨委常委、副校長王博首先致辭,王博副校長聯繫黃怒波多次登頂珠峰、並在北京大學120週年校慶之際帶領山鷹社登上珠峰的經歷,指出《珠峰海螺》在題材與精神上展開了獨特的探索。

北京大學中文系教授陳曉明主持上半場研討會

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北京大學副校長王博致辭

北京大學中文系黨委書記賀桂梅隨後致辭,她表示,黃怒波先生的《珠峰海螺》兼具史詩性和可讀性,小說在生命探索和精神探索上所達到的深度和廣度,爲文學表現的內容提供了獨特的經驗。賀桂梅書記也代表中文系祝賀系友黃怒波先生小說出版,同時感謝各位專家學者支持本次研討會。

北京大學中文系黨委書記賀桂梅致辭

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人民文學出版社副總編輯孔令燕介紹了《珠峰海螺》的出版情況,她表示本書經過十年的潛心書寫和打磨終於面世,是一部充滿了激情、熱血與力量的生命之書,是一部中國版的《老人與海》。

人民文學出版社副總編輯孔令燕介紹《珠峰海螺》出版情況

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北京大學中文系教授、著名學者謝冕先生隨後發言,他是黃怒波先生的博士導師。他表示,當代的詩歌和小說正在遠離當代人的生活,在這個意義上,《珠峰海螺》展現了商戰和登山兩段活生生的經歷,填補了人們閱讀經驗的缺失,具有極爲重要的意義。謝冕先生指出,黃怒波不僅是登山家、企業家,也是作家和詩人,用自己的體力、汗水甚至淚水在有限的生命中做了許多常人難以完成之事,這種百折不撓的精神是他極爲看重的。謝冕先生的夫人陳素琰也來到會議現場,她由衷地稱讚《珠峰海螺》中描寫藏族牧民生活的段落,這些文字用平實的語言寫出牧民的平常生活,給了她很大的閱讀滿足感。

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謝冕先生髮言

陳素琰女士發言

作爲本書出版的重要見證人,中國作協小說委員會副主任、中國出版集團公司原副總裁潘凱雄先生表示,自己見過的原稿字數在150萬字以上,經過數年的反覆打磨、刪削,最終呈現出讀者如今看到的《珠峰海螺》,他極力肯定了黃怒波先生面對寫作的虔誠態度。

潘凱雄先生髮言

西藏自治區作家協會主席吉米平階先生從“登山”的艱難說起,高度評價了《珠峰海螺》給人的價值和啓示:這不僅是一部登山的指南,也呈現出人如何戰勝自己、獲得涅槃新生的過程。

吉米平階先生髮言

中央戲劇學院黨委副書記蔣朗朗先生分析了《珠峰海螺》雙線並進的敘述結構,指出小說講述的起點貌似平常,但作者親歷感的驅動讓讀者沉浸於登頂高峰和搏殺商海的情節,這些情節譜寫了人生經歷的不凡。《珠峰海螺》用親身經歷的姿態講述了現實的不凡故事,呈現出當代文學作品少有的維度和標高,具有時代的厚重感。

蔣朗朗先生髮言

中國人民大學文學院教授程光煒先生認爲,《珠峰海螺》是一部當代的傳奇小說,書寫了改革開放以來的一段大歷史,作爲作者的同代人,他能夠在閱讀過程中感同身受。

程光煒先生髮言

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北京師範大學文學院教授張清華先生表示,主人公英甫的三重身份——征服珠峰的登山者、沉浮商海的企業家和隱性的詩人,都與作者黃怒波先生本人的經驗遙相呼應,小說對當代中國的經濟社會的刻畫也極爲精到。

張清華先生髮言

山西大學文學院教授王春林分析了小說的多條線索,他認爲《珠峰海螺》對中國當代社會現實進行深入的觀照和書寫,填補了中國當代文學對中國改革開放四十多年以來經濟時代描寫的空白。

王春林先生髮言

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陳曉明教授對上半場研討會作了總結。下半場研討會由北京大學中文系教授、現代思想與文學研究平臺主任吳曉東主持。張陵、賀紹俊等多位學者、出版人圍繞黃怒波的寫作以及中國當代文學如何處理新現實等問題,進行了鞭辟入裡的分析。

北京大學中文系教授吳曉東主持下半場研討會

作家出版社原總編輯張陵先生表示,從黃怒波的作品中能夠讀到一種巨大的空間感,他的《7+2登山日記》與《珠峰海螺》都提供了尋常人難以捕捉的經驗,這足以成爲中國當代文學史上的一個重大事件。

張陵先生髮言

瀋陽師範大學教授賀紹俊先生指出,黃怒波的企業家和詩人的雙重身份使他打通了文學與新現實之間的阻隔,爲新現實找到了一種最恰當的文學表現方式。

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賀紹俊先生髮言

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白鹿書院常務副院長邢小利先生將《珠峰海螺》概括爲“關於生命和生活的非凡啓示錄”,小說是一部有難度、有高度、有深度的哲思之作。

邢小利先生髮言

北京大學中文系教授姜濤先生比較了黃怒波同期寫作的《珠峰海螺》與《虛無與開花》,二者雖然一是長篇小說、一是當代詩歌批評,卻有一種內在的同構性。

姜濤先生髮言

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中國人民大學教授楊慶祥先生開掘了《珠峰海螺》內蘊的歷史邏輯和歷史動力,認爲這種書寫會伴隨和推動新的語言與新的文體形式的誕生。

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楊慶祥先生髮言

中國社會科學院研究員、《民族文學研究》副主編劉大先先生從五個維度系統性表述了新現實的內涵,認爲關於新現實的寫作需要有新的形式、新的形象與新的價值觀念,而《珠峰海螺》正是體現出了一種當代文學的新的潛能與可能。

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劉大先先生髮言

北京大學中文系副教授叢治辰先生認爲《珠峰海螺》在日常與世俗中發現傳奇性,小說對商場中人和事的獨到描繪,提供了一種把“商業小說”寫得有深度、有文學性的寫作方式。

叢治辰先生髮言

研討會最後,《珠峰海螺》的作者、北京大學中文系系友黃怒波先生髮言。他追憶了《珠峰海螺》的創作過程,這部小說的許多部分都取材於他及周圍的真人真事,他認爲把主人公英甫這樣的民營企業家置於兇險極限的商戰和山難場景中,有助於表現出時代的英雄氣質,中國當下社會也非常需要英甫身上的企業家精神。黃怒波先生衷心感謝恩師謝冕先生對他的指導,感謝潘凱雄先生、張陵先生在小說的寫作與出版過程中給予的幫助,感謝舉辦本次研討會的北京大學中文系現代思想與文學研究平臺與到場的各位嘉賓,並表示自己將在未來的創作中繼續開掘歷史、現實與人性的深度。

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黃怒波先生髮言

最後,吳曉東教授對整場會議作了精彩總結,並對所有出席嘉賓表示感謝。傍晚,中國當代文學的新現實觀照暨《珠峰海螺》研討會圓滿結束。

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(原標題:新疆 香港學生在和田交流遊學)

新疆:香港學生在和田交流遊學(來源:視頻綜合)

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爲什麼我累得半死,也教不出一個自律的孩子?6個方面告訴你真相

爲什麼我累得半死,也教不出一個自律的孩子?6個方面告訴你真相

有不少家長朋友總在抱怨一個問題:爲什麼我累得半死,也教不出一個自律的孩子。

我們與其說是家長在抱怨,不如說是家長在困惑面前而無可奈何。

自律,作爲一個複雜的心理和行爲特質,是由多種因素共同作用的結果。

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我們需要理解的是,自律不僅是一個習慣,它也是一種能力。這意味着自律是可以通過有意識地培養實現的。

更進一步說,自律需要在孩子成長的各個階段進行持續性的培養,並且需要在家長的榜樣作用、家庭教育環境的支持以及個人內在動機等方面的共同配合下,方能形成並鞏固爲一種習慣。

在這當中如果缺失了任何一環,都很難教出一個自律的孩子。

下面我將從六個方面逐一分析這一問題,並提供一些解決思路。

01 父母在自律方面努力成爲孩子的良好示範

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和成年人相比,孩子是不折不扣的模仿高手。

孩子是通過觀察和模仿他人來學習行爲的,年齡越小的孩子就越是如此,他們往往會複製他們看到的行爲,尤其是和他們朝夕相處多年的父母。

身教重於言教。父母如何展現自己的自律對孩子的影響是直接而深遠的。所以有很多教育專家也一直強調,在家庭教育中父母起着非常非常重要的示範作用。

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打個比方來說,父母在日常生活中的自律表現,比如能夠堅持早起、有規律的生活和工作、堅持運動、堅持閱讀等,都在無形中塑造了孩子對自律行爲的認知。

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如果父母遵守自己設定的各種規則,即使我們不去刻意強調這一點,孩子也會在潛移默化中仿效父母的這些自律行爲。

爲了在模仿與示範方面取得成功,父母可以採取以下策略:

總的來說,父母的行爲和態度是孩子學習自律不可或缺的參考和模板,這種通過示範和模仿的學習過程對孩子的影響是長期和根本的。

02 爲孩子提供一個發展自律的成長環境

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俗話說,一方水土養一方人。

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家庭環境也是如此,有着什麼樣的環境,就能養出什麼樣的人。家庭環境對孩子的自律能力的發展有着深遠的影響。

一個有序、穩定且支持性的家庭環境,能促進孩子自律習慣的形成。

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有研究表明,當孩子的學習環境被優化,比如減少噪音干擾、有足夠的學習空間和材料、家庭學習氛圍濃厚等,他們在學習專注力上的表現有明顯的提升。

對我們家長來說,可以採取如下幾個策略,爲孩子創造有利於形成自律的環境:

通過以上這些方法,家長可以有效地爲孩子提供一個發展自律的成長環境。

我們可不要小看了一個良好的家庭環境所起的作用,它可以爲孩子的自律行爲提供強大的外在支撐,幫助他們內化和自律相關的行爲,最終成長爲真正自律的個體。

03 對孩子設定合理的期望值,加強親子之間的有效溝通

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心理學研究表明,親子之間的有效溝通可以顯著提升孩子的自我效能感,從而促進自律行爲的發展。

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總之,家長的期望對孩子而言,不應該成爲一種壓力,而應該是一種激勵和建設性的指導。

而有效的溝通可以幫助孩子理解父母的期望,並將父母的期望內化爲自己的行爲準則,這實際上就是一種自律。

04 從培養孩子的內在動機入手

自律的核心在於內在動機。換句話說,內在動機是孩子發展自律的重要核心之一。

教育實踐告訴我們,如果孩子對某些學科或某項活動沒有興趣,他們自然難以表現出自律。比如,一個對數學學科不感興趣的孩子,自然在做數學作業時缺乏自律。

相反,如果孩子對某些學科或某項活動很有興趣,他們很容易就表現出自律。比如,一個對語文學科很感興趣的孩子,不用大人提醒和督促,他自己就會主動把時間和精力投入到語文的學習中。

有了濃厚的興趣,就有了足夠的內在動機。

所以,我們如果想要解決孩子自律不足的問題,不妨先從培養孩子的內在動機入手,將自律行爲和學習內在動機聯繫起來。

培養孩子內在動機的策略包括以下幾點:

通過支持孩子的興趣和自主性,幫助他們設定個人意義深厚的目標,並注重享受過程,家長就能有效地激發孩子的內在動機。

當孩子有了強大的內在動機時,也就意味着他們做到自律是順理成章的事。

05 孩子在自律方法稍有點起色,就多給予鼓勵與支持

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一項研究發現,當父母通過鼓勵和支持而非批評和懲罰來響應孩子的行爲時,孩子將表現出更高的自律性。

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在培養孩子自律的過程中,家長的鼓勵和支持是不可或缺的。

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孩子在自律方面如果有任何的進步,家長都應當給予認可,這種正面的鼓勵可以提高孩子的自信心,增強他們的內在動機。

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鼓勵和支持孩子,看似簡單,但在實際操作中也非常考驗家長的教育智慧。

家長可從以下幾方面對孩子進行鼓勵和支持,以激發孩子的內在動機,幫助他們發展自律性。

06 引導孩子學會自我反思

學會自我反思也是發展自律能力的一個非常重要的環節。

所謂自我反思,是指個體對自己的行爲、動機、價值觀、態度和感受的深思熟慮。

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孩子通過自我反思,能更客觀地認識到自己的長處和改進的領域,逐步提升自我監督和自我調節的能力,這是培養自律的重要組成部分。

但自我反思能力不是天生就有的,需要通過後天的培養才能形成。我們可從以下幾個方面去引導孩子學會自我反思:

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結語

培養一個自律的孩子不是一場短跑,而是一場馬拉松,它不只是家長單方面的努力,更是一個全方位、多渠道發力的過程,其涉及家庭成長環境、家長教育方式和孩子的內在動機等多個層面。

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當然,我們所追求的不光是培養孩子的自律,更是幫助他們構建起自我認知的框架,學會在風浪中航行,在挑戰中成長,未來能真正成爲人格獨立、有思想、有責任感的個體。

頂大標準過嚴缺額多 悖離繁星初衷

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113學年大學繁星推薦管道公告第1類至第7類學羣錄取結果,今年有1713個缺額,是近5年薪高,今年僅11校招滿無缺額,有6校缺額超過百人,臺大等頂大也有缺額。聯合報系資料照

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大學繁星入學日前放榜,全國六十五所學校僅十一所招生額滿,缺額一千七百餘人,較去年增近四百人。在少子化衝擊當下雖不讓人意外,但頂大缺額九十八人寫下近年新高,卻是制度失當使然,亟待檢討精進。

綜觀今年繁星趨勢,一是資電科系走紅,臺清交等校電機系不唯校排衝上前百分之一,學測成績也都提升;醫學系門檻則較去年明顯下挫,臺大醫學系掉爲前百分之二,馬偕爲二輪前百分之十七;顯然AI產業當道,左右考生志願選填。二爲選系風氣漸盛,以致頂大缺額擴增;除臺大缺廿六人創下歷年最高,清大也缺額十五人,陽明交大不足十人,政大則缺額十二人,成大更高達卅五人。雖說繁星推薦缺額尚可迴歸分發管道,但繁星推薦的宗旨並不同於其他管道,頂大出現過多缺額,悖離制度設計初衷。

近年學生選系不選校者日增,頂尖大學出現缺額固與學生志願有關,但系組的檢定標準並未周延合理訂定,纔是產生缺額主因。今年臺大缺額科系包括三學院十系組,除管理學院三系組,其餘皆非熱門科系;但所訂的檢定標準,至少三科前標以上,甚至不乏訂頂標者。尤其植物病理學系更要求四科頂標,顯然過於嚴苛。高中報名各大學時,每類組最多僅兩名,考生學測成績愈好,可選填的系組愈多。前端志願如被錄取,後段自然出現缺額,所以植病系掛零不難理解。務實訂定檢定門檻,自能減少缺額產生。

繁星比序條件不同,系組學測採計科目,亦攸關分發結果。一○八新課綱上路,學測考科隨之調整,數學分爲AB兩卷,頂大商管相關科系,幾皆採計數A考科。然今年數A頂標者,較去年少三千餘人,前標更降四千多人,符檢定標準者大減;且數A級分較高者,多數選填理工醫學,商管學院報名人數不如預期,分發自然出現缺額。以臺大管理學院言,六系組皆採計數A,檢定標準都訂頂標;結果三個系組額滿,另三系組缺額八名,採計失當顯爲關鍵。頂大商管相關科系如果堅持採計數A,缺額勢難避免。

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一○八課綱的規畫,高二數學開始分流,學生可依自身能力並考量其升學志向,選修數A或數B;而新型考招的設計,校系可訂參採科目,高數學需求選數A,低數學需求採數B。然對學測考生而言,如加考任一科數學,可增加八百個志願,尤其頂大商管科系幾乎都採計數學A,致選修數A者增多,前三志願學生尤甚;近三年學測選考數A考生,也由原先的百分之七十逐年升爲百分之七十五。數學分流形同虛設,不僅不符課綱理念,更是違背適性原則。

繁星推薦制度理念是希望高中均質,達成區域均衡目標。二○一○上路以來,爲偏鄉及社區高中提供絕佳升學管道,不僅拉近城鄉差距,更有助於就近入學。但學測門檻的過高加上採計考科失當,導致頂大缺額擴增,卻讓制度美意蒙塵。教育當局不容噤聲,各大學也不能默然。

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“生女兒沒壓力”,用不了10年,生女兒的父母會比生兒子的更發愁

“生女兒沒壓力”,用不了10年,生女兒的父母會比生兒子的更發愁

前段時間,帶老婆、女兒一起去參加了朋友兒子的滿月酒,同事看着女兒,笑盈盈的說着:還是你命好啊!生了個漂亮又乖巧的女兒,長大後也不用操心給她買房、買車,真輕鬆!

聽着同事的話,本想懟他幾句,轉念一想又覺得沒必要,生女兒到底哪點比生兒子省心、輕鬆了?

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事實上,養女兒要花的金錢、心思、精力,可一點不比養兒子少。或許對於某些人來說,生女兒不用考慮房車問題,但要養出一個頭腦清醒、自尊自愛、獨立的女兒,可真要比買房、買車難多了。

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首先,從經濟層面,說說養女兒

在朋友兒子的滿月宴上,同桌的同事們都紛紛吐槽生孩子費錢:明明養的是孩子,可感覺養的就是一頭“四腳吞金獸”。

這話可一點不假,我跟老婆在女兒上完幼兒園時,給她算過一筆賬,看要養大她需要多少錢?

都說女兒要富養,文文爸家算不上“富養”,從她出生到幼兒園畢業,所花的錢一點不比男孩子少。

最大的一筆支出是女兒私立幼兒園3年的學費:24000/年,3年光學費就是72000;生活費5000/年,3年生活費就是15000了。

其次一筆長期需要支出的費用就是保險費了:重疾費用1年5000,繳費20年,一共得交100000;

然後就是各種興趣班的費用:打乒乓球6000/一學期;游泳3000,跳舞4500/年,畫畫3000/一學期,練字3000/一學期(這是目前還在上的)

此外,還有出生後使用的尿不溼、奶粉、玩具、衣服等,每一項花銷疊加起來,肯定是30000出頭了,這還不算早教課的費用。

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文文爸在席間的一頓輸出後,開始說生女兒輕鬆的人,再也不說話了。網上有人做過統計,一般家庭養育一個孩子的費用在62-198萬之間,要是在一二線大城市,養娃費用會更高。

這是從經濟層面上分析了,生女兒的父母,並不比生兒子的父母輕鬆。

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其次,將孩子養大後,生女兒的父母會更操心

曾在網上看過這樣一個女孩,家裡條件並不差,父母也對她很好,但當她向父母提出要買一個名牌包包時,父母拒絕了,並告訴她現在要以學業爲重。

正值青春期的她,哪裡聽得進父母的忠告呢!轉身就瞞着父母,跟着一個人走進了黑市賣卵。黑市的衛生條件極差,在取卵途中,她出現了大出血,被人送進了醫院,父母才得知。

好在經過搶救,並沒有任何的生命危險,但醫生也提醒了,有可能會影響以後的生育功能。

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文文爸看着屏幕上的文字,內心久久不能平靜,到底要怎樣做,才能讓女兒能抵抗住誘惑,讓她明白:凡是靠自己努力就能得到的東西,就不值得我們犧牲什麼!

所以,從女兒出生後,相比物質上的富足,文文爸更在乎女兒精神上的富足,總是力所能及地給予她內心的安全感與滿足感。

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青春期除了會面臨衆多誘惑外,戀愛也是容易讓女孩子受傷的一件事兒。

說到戀愛,文文爸最怕的就是將女兒養成了“戀愛腦”。文文爸有個高中同學,真的是十足的戀愛腦。

她爸爸是做生意的,家裡很有錢,她高中時談了個男朋友,農村的家庭條件並不好,據說學費都是靠衆人接濟的。本說這樣的人讀書成績應該很好,可他偏偏是個學渣,但五官長得還帥。

自從跟女孩戀愛後,女孩就承包了男孩的所有開銷。後來,男孩跟人打架,被學校開除了,女孩爲了跟男孩在一起,也直接退學了,聽說沒多久兩人就結婚了。

婚後,男子嗜賭成性,女孩將自己的婚房賣了給他還債……總之,女孩從認識男孩開始,人生軌跡就已經偏航了,一衆同學都替女生不值,說男的就是看上了她家的錢,並非真的愛這個人。

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親眼見到了同學的經歷,文文爸內心就特別害怕,爲此看了很多育兒類的書籍,只爲培養一個時刻保持頭腦清醒,獨立、在戀愛中也能不卑不亢的女兒。

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最後,在婚姻中,女兒會比兒子更易受傷

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鄰居家女兒目前正在跟老公鬧離婚,原因是她老公不僅喜歡在外拈花惹草,還愛家暴。好幾次都聽說她家女兒被打到進醫院,聽着都覺得好心痛!

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據說,她倆在戀愛時,老公就有過打人的經歷。但鄰居覺得對方家境好,每次女婿打女兒後,都會跟她們表示懺悔,並承諾下不爲例。

老兩口一心軟,就同意了兩個人的婚事。就在兩人結婚不久,親家公就因病去世了,她女婿也不出去工作,爲了養活一家人,她們就幫助女兒開了一家飾品店。

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這次她女兒被打,就是因爲不拿錢給她老公,兩人就發生了肢體衝突,頭部被老公連擊數拳,最後倒地不起。

這次家暴之後,鄰居老兩口再也不勸女兒忍了,直接讓她跟女婿離婚。

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聽鄰居說起她女兒時,文文爸當時就在想,我應該怎樣教育女兒,才能讓她長大後儘可能的避免渣男。萬一不幸遇到了渣男,怎樣做,才能及時止損呢?

文文爸目前能想到的是,一是告誡女兒,任何人對你動了手,你就得果斷離開他;同時不接受任何形式的道歉,動手是婚戀關係的底線,不能觸及。

二是要結交兩個知心好友,能夠交心,遇到事情能幫你的那種。畢竟父母陪伴不了她一輩子,在能教育她時,要教會她識人辨人的能力。

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看完這些,你還覺得養女兒輕鬆嗎?用不了10年,生女兒的父母會比生兒子的更發愁!要想養育出一個優秀、獨立、自信的女兒,比買一套房難多了,你覺得呢?

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黨派提案|民進中央:建議杜絕畢業生走過場、開假實習證明

澎湃新聞記者從民進中央獲悉,民進中央擬向全國政協十四屆二次會議提交《關於進一步促進高校畢業生就業的提案》。

民進中央在提案中指出,中央經濟工作會議指出,要更加突出就業優先導向,確保重點羣體就業穩定。高校畢業生是國家寶貴的人才資源,是穩就業的重點羣體。據教育部統計,2024屆全國普通高校畢業生規模預計達1179萬,同比增加21萬,高校畢業生就業形勢仍然嚴峻。

當前高校畢業生就業工作面臨以下幾方面問題:一是職業指導服務體系不完善,畢業生在校期間常忽視職業規劃,臨近畢業時高校所能提供的就業指導服務,無法滿足畢業生在相對短暫的求職關鍵期內集中又迫切的就業指導需求;二是就業技能培訓力度不夠,畢業生自身能力與複雜的就業形勢、分化細化的崗位需求存在差距;三是就業教育和引導不足,畢業生未能合理制定職業規劃、及時調整求職意向,就業遇挫後信心不足導致延遲就業甚至不就業現象突出;四是就業歧視問題仍不同程度存在;五是高校就業經費不足,普遍缺乏對開展校園招聘活動、提升就業服務質量、支持創新創業等工作的資金支持。

爲此,民進中央在上述提案中建議:

一是完善高校畢業生全週期職業指導服務體系。推動各高校建立健全大學生職業生涯規劃測評系統,分階段動態評估學生就業認知,儘早發現就業認識誤區,幫助大學生樹立職業生涯規劃意識,增強職業規劃能力,避免畢業求職期的迷茫與不適。持續優化完善大學生就業服務平臺功能,及時提供最新就業職位和相關資訊,推動實現崗位與人員的精準匹配和精準推送。打造就業指導名師、優秀課程和教材,讓優質就業指導服務及時有效覆蓋有需求的高校畢業生。

二是加大高校畢業生就業技能培訓力度。持續推進高校課程體系改革,根據經濟社會發展需求,在注重理論基礎的同時適度增加實用性課程,與行業龍頭企業合作制定課程標準和人才培養方案,聘請有實戰經驗的校外導師與校內導師共同開發課程。支持高校領導開展訪企拓崗活動,提升校企合作熱度,搭建校外就業實習實踐平臺,提供崗前培訓、緊缺工種培訓,提升高校畢業生適應產業發展、符合崗位需求的就業能力,緩解結構性就業矛盾,並讓學校的人才培養更有靶向性。做實實習過程,杜絕走過場、開假實習證明等形式主義。

三是強化高校畢業生就業教育與引導。把就業教育和就業引導作爲“三全育人”的重要內容,廣泛開展以成才觀、職業觀、就業觀爲重點的就業育人教育,引導高校畢業生轉變就業觀念,在社會實踐中尋找適合自己的崗位,鼓勵畢業生積極投身建設一線和基層工作。加強家校協同,推動高校與學生家庭信息共享,根據就業市場實際情況逐步更新畢業生與家長的就業觀念,使家庭成爲畢業生積極就業的有力支撐。強化畢業生心理輔導,緩解畢業生就業心理壓力。

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四是促進職業院校畢業生充分就業。着力破除影響職業院校畢業生就業、職業發展和待遇保障等方面的制度性障礙,規範就業歧視的內涵和定性,對在招聘過程中存在針對教育類型、學歷層次等進行差別化對待行爲的單位機構嚴肅問責,促進普職平等就業、公平競爭。進一步完善高層次職業人才培養體系,積極推動普通高校與職業院校加強育人合作、實行學分互認,擴大本科學校在職教高考中的招生規模,加快發展職業本科教育,有效貫通不同層次的職業教育,積極促進職業教育與重大產業戰略匹配,提升職業教育的“含金量”。

五是加大對高校就業補助資金支持力度。當前一些地方利用省級就業補助資金支持高校開展就業創業各項工作,已取得較好效果。建議進一步總結優化推廣,切實加大對高校就業補助資金的支持力度,用於高校組織開展校園招聘活動、獎勵畢業生到基層就業、支持畢業生創新創業等方面,支持各地將高校開展畢業生就業創業指導服務等相關活動納入就業創業服務補貼範疇,多措並舉推動高校畢業生實現更高質量和更充分就業。

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呂本富教授致辭

各位老師,各位同學:

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上午好!

謝謝學院邀請我作爲教師代表,和同學們聊一下。其實我不是致辭,應該說是談心。

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今天是9月1日,開學了。開學意味着進入了學習的季節,所以我想和同學們討論兩個問題:學習是什麼?我們能不能對學習做個經濟學分析?

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首先,學習是什麼?這個問題很難回答,其實我們不妨回顧一下我們的老祖宗孔子在《論語》開篇說的三句話:學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?這三句話,都和學習有關。換句話說,它給我們定義了學習的性質。“學而時習之”,學習一個道理,學完了,還要習它,要練習、實踐,把學習的道理用在實踐中。他認爲這是人生中最大的樂趣,所以是“學而時習之,不亦說乎”。“有朋自遠方來”,同學們來自天南海北,來到這裡,是聚在一起共同學習、共同探討有興趣的事情,結成朋友,這纔是有朋自遠方來的最大的目的,所以“有朋自遠方來”和學習也有關係。“人不知而不慍,不亦君子乎?”這個道理就更高了,你不知道我,我也不惱怒,這樣的人,纔是君子,一般人做不到,我希望我們的同學們能做到這一點。爲什麼別人忽視你也不惱怒呢?因爲你的內心比較強大,你的知識比較充實,有了內心的強大,“人不知而不慍”,也就不在意了,所以“不亦君子乎”。所以,如果我們定義學習,學習就是探索真理、共同探討、完善人格,這就是孔子定義的延伸,這就是快樂的三件事情。

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既然我們是經管學院,我們可以對學習做一個經濟學分析。第一,在目前這個階段,也就是你們讀研究生、博士生的這個階段,這個階段的學習是性價比最高的,是性能價格比最高。有的同學剛來學習就想去實習,或者想去幹點別的什麼事,其實是浪費了最好的時間。因爲在這個階段,你學習的時候,有學院、學校給你安排完整的課堂體系,有老師給你指點,還有同窗共同探討,沒有比這樣的學習時段、學習環境再好的了。畢業以後只能靠自己開悟,再也沒有這麼好的學習時段。另外,在這個時段,除了國家、社會,也是你的家庭對你寄予最大希望的時候。“小呀麼小兒郎,揹着書包上學堂。沒有學問,無臉見爹孃”,你們有這樣的感知嗎?所以,在這個時段,學習永遠是排位第一的,性價比最高。第二位的,如果你25歲以上,也可以談個對象。第三位的,纔是各種各樣的實習。娛樂活動就排在第四吧,還是要有個排序的。如果讓我給你們一個金句的話,什麼是人生?人生就是該幹什麼的時候幹什麼,就是把該乾的事情堅決幹好。

第二,我們學習就是爲了獲得知識。某種意義上,知識是我們人生最大的資本。網上傳過一句話:“如果你不是生在富貴人家,忠誠和勤奮是你最大的資本”。我不知道各位同學有沒有看過這句話,當然這話說得也不一定正確,我要說,人生最大的資本,除了勤奮和忠誠之外,就是知識。我們看猶太人,他們在歷史上經過了各種各樣的被迫害,他們一般動產不動產的都不要,就是讓小孩兒把學的知識放在腦子裡面,不管遇到什麼樣的社會環境,都沒有問題,知識是沉澱在頭腦中的最大的資產,某種意義上,它比勤奮和忠誠還重要。所以,從資本的角度來說,沉澱在你頭腦中最大的資產就是知識。

第三就是內卷。現在內卷這個詞用得很多,也很流行。爲什麼會內卷?其實經濟學的分析很簡單,凡是物以稀爲貴的地方就不會內卷,凡是大路貨一定會內卷。爲什麼現在就業等各種情況會內卷?只能說明你學習的知識、學習的領域不夠尖銳,你刺不透現實社會就會內卷。如果學的東西足夠尖銳,足夠先進,是top5,還會內卷嗎?我相信是不會內卷的。所以在學習的過程中,如何把學習的內容變得比較尖銳,能刺透現實,能向最先進的領域進軍,就不會內卷。舉個例子,比如說學人工智能的,年薪百萬還找不着。內卷就是說你學的東西是大路貨,或者說你做的東西不尖銳,纔會有內卷。

不管我們說性價比最高,還是最好的資本,我們要避免內卷,其實都是和勤奮學習有關係的,希望大家能記住我剛纔的那幾句話。

謝謝大家!

文章來源:中國科學院大學

(備註:此文爲中國科學院大學經濟與管理學院呂本富教授在2021級新生開學典禮上的致辭)

北京地區遙遙領先!高中實行“免考登記入學”,其他學生望眼欲穿

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普職比調整之前,很多家長更加重視高考。但是在普職比調整之後,家長們對中考的重視程度,甚至超過了高考。

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原因很簡單,學生們如果在高考中發揮失常,那麼可以選擇復讀。但是初中因爲義務教育,中考幾乎是背水一戰,如果學生的成績不理想,要面臨的處境也是可想而知。

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家長們不希望這樣的情況發生,經常祈禱中考有新的政策,如果不用考試依靠申請就能上高中的話,那樣該多好?

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不過家長們的想法也不是不是不能實現。北京地區“遙遙領先”,已經有幾個區實行免考,學生們登記就能入學了。

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北京作爲我國的首都,擁有着全國最頂級的教育資源,幾乎所有頂級的985高校和211高校都在北京。北京地區的學生們不僅在豐富的教育資源中長大,而且也經常能優先享受遙遙領先的教育政策。

關於中考生免中考,登記就能進入高中的情況,其實北京地區早在2022年的時候就已經開始實行了。

根據顯示,北京地區的東城區有兩所高中學校成爲登記入學計劃的試點學校。這兩所學校分別是北京市第21中學,還有北京市第50中學。

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除了東城區之外,還有西城區的幾所高中。整體的名額雖然不是那麼高,但是隻要學生們滿足條件,就可以登記入學。

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第一個條件:滿足北京戶口。

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第二個條件:學生學業水平測試的成績至少要達到B及以上。其中地理還有生物學科要達到42分以上。不過據瞭解,這兩門學科的總分爲50分,可見能達到42分的學生也是很難得的。

雖然這幾所高校都不是重點高中,但是在競爭力非常激烈的中考中,可以被錄取是一件非常難得的事情,至少不會被中考這道分水嶺刷掉。其他地區的學生也是望眼欲穿,流出了羨慕的淚水。

畢竟從現在來看,中考的難度整體要比高考還大。高考就算學生們考不上知名的高校,至少能考上一所普通本科院校,再不濟去專科讀書也是一個選擇。所以不少家長和學生表示,希望這樣登記入學的方式,可以多普及一下。

其實從這幾年來教育相關部門下發的通知來看,教育一直在不斷進步的。以前我們的教育模式,主要是應試教育,看重學生的文化課成績。

但是隨着社會的進步,教育領域也在不斷丟掉一些壞的問題,吸收一些適合現代化的教育方式。比如讓學生們產生太大壓力的教育模式,更加重視的是讓學生們德智體美勞全面發展,這樣也可以緩解應試教育的弊端,讓教育更好的長久發展。

所以近年來教育有很多的改變,就連學生們的升學形式也更加豐富了。很多地區都提高了初中學校指標到校覆蓋的情況,就是爲了讓更加優異的學生,有更多的機會被心儀的高中學校錄取。

而北京地區的幾所高中學校實行登記入學,也是希望給學生們一些順利升入高中的機會。能夠高中學校錄取,進入到人生的下一個階段,也能在一定程度上緩解家長和學生們的壓力,讓學生們都能擁有光明的未來,也是教育進步的體現。

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今日話題:你對這件事情有什麼看法?

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英盛網劉會昌:培訓行業將開啓”迴歸價值”的新時代

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2021金翼獎專訪:英盛網劉會昌(來源:本站教育)

2021年12月22日,第13屆本站教育金翼獎頒獎典禮在本站北京研發中心盛大舉行,百餘名教育界人士齊聚一堂,圍繞“以初心致未來”這一主題進行熱烈探討。在活動現場,英盛網華北區負責人劉會昌接受了本站專訪。

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本站教育:各位網友大家好,關注本站教育、關注本站教育“金翼獎”,現在做客訪談間的是英盛網華北區負責人劉會昌。劉總您好,請您和本站的朋友們打個招呼。

劉會昌:大家好,我是英盛網華北區負責人劉會昌。

本站教育:首先恭喜英盛網獲得“2021年度綜合實力教育品牌”獎項,今年金翼獎提名該獎項的機構不少,英盛網能夠脫穎而出,您覺得英盛網的優勢在哪裡?

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劉會昌:首先感謝本站教育和行業專家們對英盛網的肯定。今天,英盛網能拿到這個綜合實力大獎,既是英盛網多年來致力於培訓事業發展付出的認可,也是對英盛網未來持續不斷努力的鞭策。

英盛網不僅是一個C端的在線培訓平臺。英盛網同時主打研發了專門爲B端企業級用戶,提供SaaS模式數字化培訓服務的企業員工在線培訓平臺。相比C端平臺,客戶需要什麼,就滿足什麼;B端平臺是需要沉澱的,你不止要理解客戶深度的需求,還要帶客戶看見更好的可能性。服務大量C端用戶讓英盛網的產品具備爆品基因,而服務大量B端企業用戶,讓英盛網對培訓的理解更深刻和更紮實。

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說到英盛網的優勢,我們有師資優勢,有超過600位專家講師團;有內容研發優勢;已經針對超過100多個不同崗位,研發了1900 多門勝任力提升版權課程,7000 多集精品視頻;有行業優勢,十多年來服務營收從數千萬到數千億不同規模客戶的培訓諮詢經驗,幫助我們深刻了解不同行業、不同規模、不同發展階段的企業人才培養需求;有技術優勢,英盛網同時英盛網又是一家互聯網公司,具備互聯網思維和掌握數字時代的科技。懂商業、懂培訓、懂互聯網,這些優勢幫助英盛網能更好的爲用戶提供有價值的培訓服務。

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本站教育:近幾年英盛網在企業培訓賽道上發展迅猛,英盛網是如何定義自己的產品和同類競品的差異呢?

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劉會昌:英盛網產品最大不同是產品價值觀的不同。就是我們在研發產品的時候,有一個原點,就是這個產品存在的價值,是能支持作用於商業結果,也就是能支持企業的戰略和年度目標。

很多人把培訓定義爲其員工福利,也有很多企業把培訓定義爲常規的工作,並沒有對他有什麼樣的期望跟要求,培訓部門都是爲了培訓而培訓,沒有全局的觀念,沒有跟培訓拿結果的意識。我們認爲不能作用於商業結果的培訓,都是在浪費企業的資源。

基於讓培訓作用於商業結果這個出發點,我們對企業先要做的崗位勝任力,研發不同崗位的勝任力提升課程。這是對企業最急迫的事情,也是最基礎的,勝任力就是企業的能力基礎,所以,如果企業的勝任力系統沒有打造好,那後面就會有層出不窮的問題,這也是“上醫治未病”。

我們做了方案中心,幫助企業培訓跟商業結果鏈接,解決不同企業個性化的人才培訓需求。幫助企業做經驗萃取,知識管理,萃取內部智慧,快速提升績效、複製模式,支持企業快速擴張。

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本站教育:疫情讓很多線下企業培訓搬到線上,作爲企業培訓的頭部平臺,英盛網如何看待對企業培訓行業產生的影響?

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劉會昌:疫情後時代,對於企業培訓產生的影響是巨大的。從需求側分析有這幾個變化,首先是大家對在線培訓的認可度越來越高,在線培訓天然的優勢,學員可以利用碎片化時間學習,不受限於場地空間,可以提供持續的學習效果,更低的成本,這些都讓在線培訓逐漸代替線下培訓成爲企業首選;其次剛需變得越來越強,在流量紅利見頂,大家都在存量市場拼的時候,組織能力強的企業能活得更長久、活得更好,這個已經成爲大家的共識,所以企業對組織能力提升,對人才培訓的需求變得越來越剛需,而企業也更需要低成本、高效率的人才培養解決方案。

從供給側看,用戶變得越來越專業,需求變得越來越個性。上週字節跳動裁掉了整個人才發展部,也就是他們的培訓部,原因也是他們沒有辦法支持業務。這也傳遞一個信號,就是培訓能不能支持業務,能不能作用於商業結果,將會成爲區分培訓有沒有價值的分水線,這也會觸動行業再進化,去爲客戶創造更有價值的解決方案,我們也認爲培訓行業即將要開啓一個新的時代,就是迴歸價值,迴歸到讓培訓和商業結果鏈接。

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中國「攻擊-1」型無人機配備光電偵察監視設備與多型武器,已形成戰鬥力。(圖/新華社)

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日前中國當局發展以無人機搭載AI人工智慧的創新戰略,獲得外媒關注報導,甚至指出可能開創新型的未來戰爭場面,但是陸媒卻指出儘管中國無人機羣體戰術多次刷新世界紀錄,打敗美國研製的無人機羣體戰技術,但是中國國內軍事專家仍然認爲,以現階段而言,想要讓無人機打擊航空母艦其實還存在很多困難,也就是說,想要將這種新戰術實際應用到戰場上,還言之過早!

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根據陸媒《環球網》報導,儘管中國的無人機羣體戰術獲得很多外媒的關注,也刷新各種新的世界紀錄,但是中國國內卻反而有軍事專家認爲其實無人機還有很多缺點,要想以羣體戰技術攻擊航空母艦還言之過早,目前仍無法實際應用在戰場上。

专利百大 合库双榜首、土银大跃进

中國「攻擊-1」型無人機在青藏高原的實際作戰力不高。(圖/中新社)

目前無人機主要爲人詬病的缺點有,它的作戰半徑太短只有30-50公里左右,相較於航空母艦的防禦範圍可以達到1000公里,如果要派無人機去攻打航母,還要先派遣載機將他們投送到航母附近,才能展開實際打擊力,以戰略而言實在不優,再加上如果投送他們的載機中途被敵方擊落的話,更無法達成作戰任務。反過來,如果可以讓載機加強突防的能力,那麼還可以直接讓載機發動攻擊,加強戰術!

除此之外,無人機的性能較弱,突防能力不足,即使將無人機羣成功投送到航母附近,但是要以無人機對航母發動攻擊,仍相當不簡單,因爲廉價無人機通常是以碳纖維、玻璃鋼製造而成,飛行速度慢、實際攻擊的強度低,很難突破航母周圍的護衛艦和驅逐艦。如果要製造軍用、具有打擊力的無人機,就無法具備現有體積小和便宜的優點,實在是有一好、沒有兩好,技術上仍無法兼備各種優點。

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